Osiągnięcia technologiczne i zwrot w stronę polepszania dostępności pozwalają grupom marginalizowanym, w tym osobom starszym, na coraz pełniejsze, pozbawione barier uczestniczenie w życiu społecznym. Rozwój między innymi technologii audio daje osobom niedowidzącym lub mającym inne problemy z czytaniem możliwość korzystania z treści, które wcześniej przestawały być dla nich dostępne.
Czytanie jednak to nie tylko książki czy gazety, które z powodzeniem można zastąpić audiobookami, podcastami lub radiem. Wydarzenia na Facebooku, newslettery placówek kulturalnych, ogłoszenia wyświetlane w tramwajach czy autobusach – słowo pisane jest nieodłącznym elementem współczesnego scyfryzowanego świata, którego nie da się w całości zastąpić komunikatem audio.
W naszym projekcie pochylamy się nad problemem czytania u osób starszych, jednak nie zamierzamy wymyślać kolejnych sposobów zamiany słowa pisanego na mówione. Zamiast tego chcemy dowiedzieć się, z czego właściwie wynikają problemy z czytaniem u seniorów i co możemy zrobić, żeby czytali oni chętniej oraz by czytanie sprawiało im więcej przyjemności niż frustracji. Poprzez współpracę bezpośrednio z grupą zainteresowanych opracujemy rozwiązania mające na celu usprawnienie procesu czytania tak, by było ono prostsze i przyjemniejsze. Powstałe rekomendacje udostępnimy bibliotekom, urzędom miejskim i innym zainteresowanym instytucjom.
W naszym projekcie łączymy naukowe podejście do badania czytania – użycie okulografu i wystandaryzowanych testów poznawczych – z praktycznym warsztatowym podejściem Living Lab. Udostępnienie korpusu wysokiej jakości danych wzrokowych dotyczących czytania będzie realną wartością, którą wesprzemy świat nauki, jednak równie istotne jest dla nas, by dzięki rozmowie, spotkaniom warsztatowym i akcjom marketingowym lepiej zrozumieć praktyczną stronę czytania osób starszych i by wraz z seniorami uczynić przestrzeń społeczną bardziej dostosowaną do ich potrzeb i możliwości.
Zapraszamy także na stronę projektu: https://www.facebook.com/profile.php?id=61590352515393
Koordynatorka projektu: mgr Anna Wilkosz